顾颖娟，嘉兴市秀水中等专业学校机械专业教师，嘉兴市名师、嘉兴市学科带头人。她紧跟“人工智能+教育”改革浪潮，深耕“AI+课堂、AI+教研、AI+育人”创新实践，立足数字教育新场景，探索出AI赋能中职数控专业精准化教学与评价改革的特色之路。

 

一、紧跟时代浪潮，勇当AI赋能职教改革的探路者

当前，人工智能正深刻重塑职业教育的教学形态与育人模式。教育部等九部门明确提出，要面向先进制造业和现代服务业数字转型需要，动态调整职业教育专业，赋能产教深度融合。

 

面对这一改革浪潮，顾颖娟老师敏锐意识到：中职数控专业作为装备制造类核心专业，必须主动拥抱人工智能技术，破解传统教学中实训资源有限、个性化指导不足、评价方式单一等痛点。她带领团队立足数控专业实际，将AI技术深度融入课堂教学、实训指导与教学评价全过程，构建了“数据驱动、人机协同”的智慧教学新范式。

 

二、深耕AI+课堂，从“经验驱动”走向“数据驱动”

面对中职数控专业实训资源有限、个性化指导不足等痛点，顾颖娟老师将AI技术深度融入课堂教学全流程。搭建“AI学情诊断系统”，通过采集学生课堂互动、测试反馈等多维数据，构建个性化学习画像，实现“一人一策”的精准教学。在数控编程与加工等实践操作环节，借助AI辅助教学工具，将抽象的数控编程理论转化为直观的虚拟仿真场景，帮助学生实现从理论到实践的高效跨越。所教班级在《机械制图与CAD成图》学业水平测试中合格率达95.2%、中级工考证通过率100%。

 

2025年，她撰写的《人工智能赋能“岗位课堂”：中职数控专业精准化教学与评价改革实践》案例，入选教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）2025年教师人工智能应用典型案例。该案例聚焦数控专业教学中的真实问题，通过AI技术实现课堂教学的精准化诊断、个性化干预与智能化评价，是“AI+教育”落地中职一线课堂的实践印证。

 

 

三、深化AI+教研，从“课堂应用”延伸至“产教融合”

在“AI+教研”领域，顾颖娟老师深刻认识到，AI赋能职业教育不能停留于课堂层面的技术应用，更应延伸至产教融合的深层变革。她将目光投向数控专业与产业需求的精准对接，探索AI技术如何打通学校教学与企业岗位之间的“最后一公里”。

 

她主持撰写的《数智融链：AI驱动的数控专业产教融合新范式探索与实践》，以“数智融链”为核心理念，将AI技术作为连接学校教学与企业生产的“数字桥梁”，通过智能化的岗位能力分析、精准化的教学资源推送、数据化的学习成果反馈，推动专业教学与产业需求精准对接，荣获中国民办教育协会专修学院教育专业委员会2025年优秀案例。

 

2025年，她报送的案例《“AI+岗位”双轮驱动：中职数控专业精准教学与智能评价创新》入选《浙江省民办民办高校AI赋能教育教学典型案例选编》。从省级典型案例到国家级典型案例，从课堂教学改革到产教融合创新，她用一项项扎实的成果证明了AI赋能职业教育的广阔前景与深远意义。

 

四、成果与辐射：从校内深耕到跨区域引领

作为嘉兴市名师、嘉兴市学科带头人，顾颖娟老师始终以“引领一方、辐射一片”为己任。2026年5月，她受邀在宁波市中等职业院校教师素质提高计划——人工智能赋能教师教学能力提升专题培训中作案例分享，将AI赋能数控专业教学改革的实践经验向宁波同行推广。

 

2026年4月，她受邀在嘉兴市属学校教育科研素养提升与成果交流会中作专题案例分享，将AI赋能教学的经验和方法传递给更多教师。通过跨区域辐射与本土引领相结合，有效推动AI赋能职业教育理念在区域内的传播与实践。

 

从“岗位课堂”精准化教学到“数智融链”产教融合新范式，从省级典型案例到国家级荣誉认可，从校内深耕到跨区域辐射，顾颖娟老师用一项项扎实的探索实践，书写着一名“未来教育”探索者的责任与担当。面向未来，她将继续紧跟“人工智能+教育”改革浪潮，以智能技术赋能课堂提质、减负增效，为培养适应数字时代的高素质技术技能人才贡献智慧与力量。

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