为进一步加强新能源汽车专业高技能人才培养，深化校际协同育人机制，8月28日，我校特邀慈溪市锦堂高级职业中学主任俞杰及其团队来校，开展实训教学与技能竞赛专项指导交流活动，双方就实训课程建设、教学组织实施、设备高效利用及典型技术模块的实践教学方法等内容进行深入研讨。

聚焦核心模块，重构课程逻辑

俞老师结合多年新能源汽车专业教学与实训体系建设经验，系统阐述了以动力电池、高压电控、驱动电机三大技术模块为核心的课程构建逻辑，强调应以“能力递进、理实融合”为导向，科学规划理论教学与实践训练的衔接路径。在安全实训方面，他通过典型教学案例，详细展示了安全防护、高压断电、应急处置等关键环节的组织流程与实施要点，为学校规范实训教学提供了可复制的实践范式。

分层设计任务，提升实训实效

围绕“如何在故障诊断教学中还原真实工作场景”这一共性难题，双方展开深入研讨。俞老师提出基于实车故障数据构建分层实训任务的解决方案，秀水老师顾春燕进一步提出“三阶递进”设想：将任务划分为“基础—进阶—挑战”三个层级，实现因材施教与能力跃迁。该思路获得高度认同，双方就任务分级标准与案例选取原则达成初步共识，形成了可落地的教学策略框架。

创新培训模式，赋能教师发展

为持续提升专业教师在高压系统、电池管理等核心技术领域的教学能力，俞老师提出了“技术拆解+专项集训”的进阶式培训模式，并现场展示其团队编写的《新能源汽车实训指导手册》。该手册系统整合了模块化教学任务设计、技能评估标准等实用内容，为教师开展高质量实训教学提供了可操作的参考框架。学校教师深受启发，骨干教师俞艳颖表示将结合区域产业需求，开发本土化数字教学资源，推动课程与行业技术发展同频共振。

汽车运用与维修专业是秀水重点建设专业。学校以此次交流为契机，秉持“理论+实操”双轮驱动、分阶培养的教学理念，深化双方的协同合作，推进项目化教学改革，着力提升学生的实践能力与职业素养，共绘专业发展新图景。

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