蝉鸣知夏意，培训提水平。7月2日，人文系特邀教研员孙耀东老师为我系教师开展思考教学论文讲座培训。

孙耀东老师首先结合自身的论文写作经历，从论文评比的要求着手，从论文写作框架入手，强调论文应主题明确、重点突出、论点鲜明,这是写好论文的关键所在。论据充不充分，论证是否清晰，是否有必要的事实数据和典型案例是论文博得头彩的重要因素。在场教师认真听讲，踏踏实实做笔记，认认真真展交流。

本次思考教学论文讲座培训最大的特色就是点评与互动相结合。孙耀东老师以一篇《与课程相融合的中职学前教育专业实践教育模式初探》论文为例，与在座教师展开了实践教学模式写作手法探讨，并将知识点归纳一张表，帮助教师参考学习。在探讨中，孙耀东老师希望教师在写论文时，能勇于实践，学会积累和收集丰富的素材资料，从而避免论文内容空洞，泛泛而谈。论文讲座培训结束后，孙耀东老师现场答疑了部分教师关于如何抓住论文取题和搭建好论文框架的疑问。

人文系高度重视教师专业队伍的内涵建设，紧密结合教育教学工作实际,通过自学、讲座、交流、研讨等途径帮助教师进一步提高教学业务能力与论文写作水平,培养教师不光要会讲，还要会写。

培训讲座后，人文系教务主任邱莹莹老师作了总结和发言，她首先肯定了教师在培训过程中能扎实学习和虚心请教的态度，希望教师能利用暑期时间,不断充电,夯实理论基础,提升知识水平,并要求每位老师利用暑期时间,结合平时教学积累,反思分析,撰写出一篇有质量的论文。